KM ja työnohjaaja STOry Heli Kaunisto on oppimisen asiantuntija, jota kiehtoo ihmisen kasvu ja kehitys. Heli toimii koulutusasiantuntijana Etelä-Pohjanmaan kesäyliopistossa, jossa hänen työnsä keskiössä ovat varhaiskasvatuksen ja perusopetuksen täydennyskoulutusverkostojen luotsaaminen sekä maakunnallisen esi- ja perusopetuksen opetussuunnitelmatyön koordinointi.
Algoritmi on ohje tai sääntö, jota seuraamalla jokin tehtävä tai ongelma voidaan ratkaista. Se on kuin resepti, joka kertoo vaihe vaiheelta, miten leivotaan maailman paras pulla. Algoritmit auttavat löytämään nopeimman reitin matkakohteeseen ja mieluisimmat tuotteet verkkokaupassa. Kysyt mitä tahansa, niin AI-yhteenveto tarjoaa vastauksen. Eri asia on, mistä tieto on peräisin – AI-yhteenvedossa objektiivisesti tutkittua tietoa ei kykene erottamaan tehokkaan markkinoinnin tuottamista lupauksista tai keskustelupalstojen mielipiteistä.
Oppimisen voisi kuvitella olevan tehokasta, kun tiedon etsimiseen ei tarvitse kuluttaa aikaa. Oppiminen ei kuitenkaan ole vain tiedonhankintaa. Oppimista ei voi pelkistää jos – niin -yhtälöksi: jos nappia painaa, niin toiminto tapahtuu. Tieto ei aina muutu toiminnaksi. Voit ajelehtia algoritmien loputtomassa suositusten virrassa ilman, että mikään ajattelussasi tai toiminnassasi varsinaisesti muuttuu.
Merkityksellinen ja mielekäs oppiminen alkaa havainnoista, ihmettelystä ja kysymyksistä. Vastausten koostamisen sijaan olennaisempaa on oppia kysymään aina vain laadukkaampia kysymyksiä. Vertailet faktoja ja arvioit kriittisesti niiden lähteitä. Teet harkittuja päätelmiä ja perustelet tehdyt tulkinnat.
Merkityksellinen oppiminen vaatii aikaa ja tilaa tutkia ja ihmetellä, pohtia ja kypsytellä. Ultrapikaoppimisen maailmassa tämä tuntuu unohtuvan. Tunnin webinaari ei tee sinusta kaikkien alojen erityisasiantuntijaa. Voit saada tekoälyltä vastauksen oppimistehtävään nopeasti, mutta taustatietojen kokoaminen lukemalla ja vastauksen koostaminen itse johtaa hyvin todennäköisesti parempaan oppimiseen. Oppimisessa on kyse tiedonkäsittelyn prosesseista ja ajattelun kehittymisestä, ei valmiista tuotoksesta.
Uudistava, transformatiivinen oppiminen ulottuu tiedollisen oppimisen pintakerrosta syvemmälle. Uudistava oppiminen on syvällistä ajattelumallien, oletusten ja uskomusten kyseenalaistamista ja muokkaamista. Ajattelumallit vaikuttavat siihen, millaisia havaintoja ja tulkintoja teet itsestäsi ja maailmasta ympärilläsi. Kun ajattelumallit lukkiutuvat, hylkäät ajatukset, jotka eivät sovi niihin. Yrität elää kuin mitään ristiriitaa ei olisikaan.
Suuri osa ajattelumalleista rakentuu tietoisuuden ulkopuolella. Transformatiivisessa oppimisessa tuot ajattelumallisi tietoiseen käsittelyyn. Opit ajattelemaan kriittisesti itse sen sijaan, että pitäisit omia näkökulmiasi tukevia oletuksia itsestäänselvyyksinä. Uskallat kyseenalaistaa omia oletuksiasi ja uskomuksiasi. Suhtaudut uuteen avoimesti ja joustavasti. Mielen mallien muutos johtaa muutokseen myös toimintatavoissa.
Etelä-Pohjanmaan kesäyliopiston työelämälähtöisissä koulutuksissa uudistavan oppimisen prosesseja herätellään autenttisten kokemusten, vuorovaikutuksen ja reflektion avulla. Oppimista rakennetaan yhdessä keskustelemalla, pohtimalla, analysoimalla ja arvioimalla. Oppijana asetat omat tavoitteesi, joita kohti haluat kehittää itseäsi. Se vaatii aikaa ja ponnistelua, mutta muutos on kaiken vaivan arvoinen.
Tervetuloa oppimaan!
Puheenvuoro on julkaistu Ilkka-Pohjalaisessa 8.9.2025.
Katso myös Tiedestudion haastattelu täältä (I-P Digi -tilaajille)